Aperçu des sections

  • Présentation


  • Accès Conférence


    • Si la salle est pleine, merci d'utiliser le lien ci-dessous :


    • Atelier destiné aux administrateurs/ gestionnaires de plateforme Moodle

      Sur Moodle,  gérer l'évaluation sous forme de compétences est possible depuis plusieurs versions.

      Toutefois il est nécessaire de comprendre

      • les différentes étapes pour pouvoir évaluer par compétences sur Moodle
      • différencier référentiel, modèle de plan de formation et plan de formation individuel

      Ce sera l'occasion de définir ce qu'est un référentiel, une compétence, différencier objectifs de cours et compétences.

      L'atelier vous  montrera  les  3 étapes préalables pour que cet outil soit fonctionnel pour les enseignants dans leurs espaces de formation/cours.

      Pour cet atelier, il sera nécessaire que les participants aient un compte de gestionnaire ou de créer un nouveau rôle de "gestionnaire de référentiels"

      Étape 1: créer un référentiel de compétences
      Étape 2: créer un modèle de plan de formation
      • Créer un premier Modèle de plan de formation
      • Associer des compétences du référentiel créé ou bien d'un référentiel existant.
      Étape 3: créer les plans de formations
      • Associer le modèle à une cohorte et créer les plans de formations de chacun des membres ( création en masse)
      • Créer quelques plans de formation individuels

  • Documentation

  • Généralités

    • La gestion des compétences sur Moodle nécessite plusieurs opérations avec des profils différents.

      • les administrateurs:   activation et paramétrages généraux
      • les gestionnaires: installent les référentiels (création/importation), définissent les barèmes(pour évaluer),créent et gèrent les plans de formation, suivent les demandes de validations
      • les enseignants mettent en œuvre la validation des compétences et associent les compétences au cours pour les mobiliser au travers des activités, paramètrent les activités et l'achèvement, consultent et évaluent les étudiants

    • Glossaire : 
      • Référentiel de compétences : il s'agit du référentiel général définit en amont
      • Modèle de plan de formation :  la liste des compétence a valider pour chaque plan . On utilise les modèles pour gérer ensuite des plan de formation individuels
      • Plans de formations : les plans de formations/ des compétences a valider par étudiants
      • Compétences du cours: a ne pas confondre avec les objectifs de cous. On valides certaines conpétences dans son plan de formation en fonction des activités proposées


    • POUR RÉALISER L'ATELIER:

      Adresse de la plateforme de test: https://prelude.unicaen.fr/moodlemoot/

      Se créer un compte et puis accéder  en auto inscription au cours suivant https://prelude.unicaen.fr/moodlemoot/course/view.php?id=2 (mdp :MootMoot21)


      Vous pouvez utiliser aussi des comptes de tests:

      Peter Parker  login 55000909/ CEMU@etudiant9 + gestionnaire de référentiel

      Les étudiants :

      55000901 /CEMU@etudiant1/
      		 Grayson  Dick
      55000902 /CEMU@etudiant2/
      		 Kyle  Selina
      55000903/ CEMU@etudiant3/  Howlett  James
      55000904 /CEMU@etudiant4/  Barner  Bruce
      55000905 /CEMU@etudiant5/  West  Wally
      55000906 /CEMU@etudiant6/  Murdock  Matt
      55000907 /CEMU@etudiant7/  Wayne  Bruce
      55000908 /CEMU@etudiant8/  Kent  Clark

       Une cohorte "Comics" avec les6 étudiants. inscrite dans le cours .



  • Gestionnaires et gestionnaires de référentiels

  • Enseignants

    • Lorsque des référentiels sont créés, ils sont disponibles pour l'ensemble des enseignants et ils peuvent associer des compétences à acquérir par les étudiants au sein de un ou plusieurs cours. 

    • La validation des compétences dans un cours nécessite plusieurs étapes (ou pré-requis)

      • que le suivi d'achèvement soit activé


      • l'ajout de compétences associées (liées)  au cours 



      Ensuite pour chaque activité du cours, il est possible de lier la validation de une ou plusieurs compétences. 

      Exemple pour un test de langue qui permet de valider 2 compétences du CREL automatiquement dès que l’étudiant a reçu une note pour passer 



  • Les rapports

    (https://moodle.org/plugins/report_lpmonitoring)

    • Chaque usager de la plateforme peut visualiser

      • son (ou ses) plan(s) de formation
      • son rapport de compétence dans un cours 


      Administrateur/Gestionnaire/gestionnaire de référentiel => création/gestion/validations

      + un plugin de monitoring: 



      Enseignants (creation/gestion.validation)

      • les compétences du cours
      • les compétences acquises par chaque étudiants
      • Pour faciliter la validation manuelle, il est possible d'ajouter sur son tableau de  bord, un bloc complémentaire "Plan s de formation" , qui permet de voir, en un coup d'œil, les compétences à valider manuellement


      Etudiants

      • les compétences acquises (son plan de formation)
      • demander des validations( au sein d'un cours par exemple ou en apportant une preuve) 

    • Comment l'étudiant visualise son plan de formation?

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